个人简介

施建平，江苏人，著名特级教师。现任江苏情景教育研究所副所长，全国小学语文教学研究会青年教师教学研究中心副主任，南通市小学语文教学研究会会长。多年来，他分别对情景教学、作文心理、教学艺术等课题进行了深入探索，主编出版《小学语文课文同步拓展阅读》、《今天写什么》等教辅图书60余部。他还在中国教育电视台、江苏教育电视台录制播出电视教学讲座58集，《特级教师辅导》VCD由电化教育教学出版社和人民教育出版社向全国发行。曾应邀赴北京、上海、广东等23个省市、自治区讲学百余场，听课教师10万余人。在全国小学语文界享有较高知名度，曾获全国优秀教师、全国科研型教师、江苏省有突出贡献的中青年专家等称号。

内容简介

本书为师生提供经典的作文素材和精当的指导，以供教师在平时的作文教学中及各类作文提高班上使用，同时也为同学们顺利完成课外作文提供切实的帮助。
在本书的编写过程中，我们力求体现以下特色：
实用性 教师拿到本书后，只需读一读，稍作准备，便能走进课堂，彻底消除教师作文教学中缺素材、少实例等烦恼。学生拿到本书后，只要按提供的情境做一做或想一想，再将指导的内容看一看，即使无人指点也能自主完成习作。
趣味性 本书突出作文素材的趣味性、参与性，尽力使每个素材达到教师一看就想用，学生一看就爱写的程度，使每堂作文课上都能笑声不断，佳作连篇。
普适性 在选择作文素材时，我们力求简单易行，强调就地取材或当堂组织，不要求教师做繁杂的准备工作，使其更符合教师日常作文教学和学生平时作文的需要。
全程性 对作文的各个环节都进行较为详细的指导，学生可以全部读，也可以根据需要重点选择其中某一部分来看。对习作过程中的重点和难点部分，如重点段落的写作，则给予具体指点，以帮助学生突破重点，化解难点，获得成功。
在编写体例上，我们结合平时教师指导学生习作的步骤和学生自主作文的过程进行安排，以使其更贴近教师平时的作文教学和学生的作文实际。每篇习作指导分以下五个部分：
第一部分 情境——与你相约动感地带 这一部分以一段话激发学生的兴趣，导入本次习作，引出生动有趣的习作素材，并对其进行简单明了的说明介绍。从而使学生在一种自由、快乐的情境中开始本次习作。
第二部分 指导——送你一颗魔法石 这一部分是全篇的重点，按顺序对作文的各个组成部分，即开头、重点、结尾、提纲、文题分别进行指导，以便使学生在作文的全过程中都能得到帮助。
第三部分 语辞——打开你的百宝箱 这一部分根据本素材的特点分类提供词语及相关句子等供学生习作时选用。
第四部分 范文——文伴你行 这一部分以精美范文及明了的简评，使学生从总体上把握文章的写法。
第五部分 构思——我的作文梦工场 这一部分适当留白，让学生根据以上的指导构思自己的作文，列出作文提纲。