内容简介

当前，以人为本的教育理念正在得到确立，素质教育以及基础教育课程教材改革也正不断推进。教育的本质是培养人、塑造人，发展人；以人为本，要求弘扬、培植学生的主体性，增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格。
现阶段，教师的角色正在发生变化，教师的素质和能力面临新的更高的要求。而现实的情况却不能令人满意；全国人大常委、北京师范大学教授庞丽娟主持的一项调查发现；75%的教师存在着教育能力不足或缺乏现象。这是一个可怕的信号！、
教师在某种意义上也承担着一种教育责任人的身份，如何让自己的学生更积极的去学习，如何让自己的学生产生学习的自信，迎难而上，这是做为教师的我们所必须要了解和掌握的。 本书精选国内外经典教师激励学生的案例，进行了鞭辟入里的分析。如，“暗示是一种坚强的牵引力”、“长远的目标就是未来的路”、“榜样，前进路上的标杆”、“批评，在踏雪无痕中进行”、“表扬，促进学生加速的马车”、“适度压力，是勇往直前的动力之源”，等等。 很多具体而实用的方法，都是教学第一线教师最最需要的宝贵经验。
学生都渴望上进，受到表扬的那一刹那，也是学生开始树立自信，并积极成长的开始。 本书从激励的本源作用入手，深入浅出地阐述了激励在教学中的具体操作方法。案例围绕教育中的现实状况，方法具有较强的可操作性，实为教育第一线工作者不可多得的一本好书。