个人简介
万明钢，男，1958年10月生。现任西北师范大学教育学院院长，教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心主任，教授、博士生导师。目前主要从事少数民族教育、少数民族心理和少数民族农村基础教育研究。开设的主要课程有：教育心理学、社会心理学、少数民族教育概论、地方课程发展等。近年来在《教育研究》、《心理学报》、《民族研究》、《心理科学》等刊物上发表论文70余篇，出版专著3部。其中一些文章和观点被《新华文摘》、《中国哲学年鉴》、《中国社会科学文摘》转载，被国内同行引用。在少数民族心理和教育、多元文化教育领域的研究在国内有一定影响。主持完成和正在承担的研究项目有，教育部社科基金课题、甘肃省青年科学基金课题、中国一加拿大合作研究项目、香港救助儿童基金会项目、勒克菲勒基金会项目、教育部优秀青年教师基金项目、西北师范大学科技创新工程项目等。
内容简介
本书是一部关于多元化教育的比较研究专著，内容涉及多元文化教育比较研究的历史、方法及对象，多元文化教育概念论争，西方国家的多元文化教育及其批判，中国多元文化教育史略，中国少数民族教育政策等，适合教育研究者参考学习。
多元文化教育始为西方国家民族教育的一种理念，但它一经形成，便成为一种世界民族教育的发展趋势。尽管中国与西方在民族教育的发展上存在着很大的差异并长期彼此漠视对方，但随着历史的发展与进步，二者却在民族教育发育与多元文化的共存上“殊途同归”，犹如“计划”与“市场”不再是姓“资”还姓“社”的划分依据一样，多元文化教育已不再意识形象领域的“戒备”概念，而是世界民族教育发展的一种有效理念。