内容简介
创新教育作为变革社会中中国基础教育改革与发展中一直引人注目的教学流派，从1999～2004年，在大面积的学校实验和理论建设中，走过了六年的历程，形成了以活动建构为核心的基本理论。
本书力图站在时代和社会发展以及新课程改革的高度，从理论和实践的角度，对活动建构体系下的多维互动教学模式进行较全面的审视和系统的总结，力求将我们全部的热情沉淀为理性的思考，展现我们研究的足迹，诠释我们实践中的收获和感受。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我们历城区全体教育工作者，将一如既往地迎接新挑战，在创新教育和课课程改革的征途中，执著探新，抓住机遇，超越浅泛，追求卓越。