个人简介
徐斌艳，华东师范大学课程与教学研究所教授，博士生导师，现任华东师范大学教育科学学院副院长。1994年5月德国奥斯纳布吕克大学数学系毕业，获理学博士学位。近三年出版专著《数学教育展望》《数学概念学习中认知结构实验研究》、译著《教育中的建构主义》等多部，参编著作多部；发表“激进建构主义下的数学教育”等论文30余篇。主持“基于多媒体技术的数学模式研究”“中德数学活动课程的比较研究”等多项教育部课题。获德国洪堡奖学金、教育部优秀青年资助计划、上海市优秀青年教师称号。
内容简介
学科教学究竟是“教材为本”还是“标准为本”？
教学设计如何摆脱“新瓶旧酒”的尴尬？
应该如何看待课堂教学的“主体”角色？
怎样发挥教学的“主导”作用？
什么是“好的课堂教学”？如何评价“课堂教学”？
我们的教学是基于教育技术的一种课堂统整，还是技术至上、工具主义的表演？
……
由参加国家课标标准研制的核心人员和投身课程教材实验的第一线教师组成的作者团队，联合奉献多年关于国际国内学科课程发展的动态与问题的研究成果，反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题，从学科实际出发寻找合适的课程措施与教学策略。