内容简介
本书以马克思主义教育思想为指导，运用辩证唯物主义的基本观点，并运用“三论”的方法，来研究阐明教学系统的各种关系，恰当地运用历史法和比较法，探明古今中外教学论的发展，并尽量运用心理学、生理学等新的研究成果来阐明教学论的科学基础。全书力求观点鲜明，通俗易懂，概念阐述简明扼要，分析论证层次分明，各章结尾有复习思考题，便于自学。书中所阐述的理论和方法同样也适应小学教师继续教育的需要，有助于提高小学教师的教学理论水平和教学实践能力。
本书的第一特点：比较充分地反映了国际上近几址年来教学论研究的丰硕成果，完全以一个崭新的面貌出现在人们面前；第二个特点：比较充分地反映了我国近20多年来的教学领域改革实验和理论研究的新进展；第三个特点：是把教学既作为科学来研究，又作为艺术来研究，这在教学论研究中是很有新意的。