个人简介
莫里森，作为孟菲斯大学教授，他曾主讲教学设计课程，并担任其卓越研究中心协理。目前，他是韦恩州立大学的教育技术学教授，主讲教学设计和远程学习课程。他的学术声望来自他发表的专业论文、多媒体项目，以及超过30小时的教学录像节目，其中一个分为5部分的系列节目由PBS附属的电视台在全美播放。
在他发表的专业论文中，有关教学设计CBI的就超过100篇，他还参与多本书籍的编写，以及多套教学软件包的设计。他与斯蒂文·M·露丝、杰拉德·E·肯普合写了《有效教学设计》。此外，他是《教育技术研究与发展》杂志的编委。
劳德，从亚利桑那州大学获得教育技术博士学位。在过去8年中，她积极投身于信息技术与课程整合的一系列研究活动，参编杂志《中小学生技术应用》，开展信息技术与课程整合项目，以及为中小学教师提供信息技术与课程整合的专业发展培训。
内容简介
与拘泥于培养基本技术素养的其他图书不同，本书侧重于帮助教师判断每一堂课是否适合整合技术， 以及形成在课堂上整合技术的方法。作者在书中为我们提供了一个将计算机技术整合到课程的模式，不仅有理论的借鉴，更有循序渐进的实践指南，将为关注计算机技术与课程整合的实践者提供有益的参考。