个人简介
傅建明，浙江金华人。教育学博士，师从袁振国教授。主要研究方向为教育学原理、课程与教学论、教师教育。已出版多部学术著作，在《教育研究》等杂志发表论文60余篇。现任浙江教育学会理事，浙江师范大学教育系系主任，浙江师范大学教育科学与技术学院教授。
内容简介
校本课程开发是国家基础教育课程改革的亮点之一。它要求教师和校长重新定位自己的角色与职责，并养成相应的素质。在这样的背景下教师和校长应该扮演怎样的角色？应该具备怎样的素质？如何才能完成角色转换？这些问题都是实践一线的教师和校长亟待明确的。本书对这些问题作出了较为系统的回答，相信将会促进正在实施的基础教育课程改革，对提高我国中小学教师与校长的课程意识和校本课程开发能力具有指导意义。
本书是作者参与研究的教育部重大课题“校本课程开发与管理指南”（本项目由华东师大崔充漷教授主持，作者是该项目组的核心成员）的系列研究成果之一，也是目前全国第一本系统地研究教师、校长与校本课程开发之间关系的著作。