内容简介
研究性学习在我国已开展一段时间了，它究竟对学生的进步成长有哪些影响作用，对学生素质的提高、影响程度如何，这是广大教育工作者非常关心的问题。天津实验中学从2000年秋季开始正式启动研究学习课程，并且独立承担了教育部“十五”规划重点课题的子课题——研究性学习与学生发展。学校运用多种研究方式，包括教师撰写观察学生进步成长的表征记录，编制全体学生的调查问卷，对全体学生进行FAT测试，以及学生自己撰写亲历研究性学习的体会文章等方式，具体、生动、有力地回答了研究性学习对学生发展的影响和作用。本书就是天津实验中学实施研究性学习以及进行课题研究的实录。