个人简介
罗伯特·J·马扎诺（Robert J.Marzano）科罗拉多州奥罗拉市“中部北美大陆教育和学习研究”（Mid－continent Research for Education and Learing，简称McREL）的资深学者；威斯康星州密尔沃基市卡迪纳尔·斯特里奇大学（Cardinal Stritch University）副教授；探路者教育公司副总裁；科罗科多州一百年之州马扎诺及合伙人咨询公司总裁。他开发了把当前的谁知研究和理论转换成用于K-12课堂教学方法的计划和行动。作为一名国际知名的培训师和演说家，马扎诺创作了20多部著作和150多篇论文与篇章，主题涉及诸如阅读与写作教学、思维技能、学校交通、学校重建、学校评价、学校认知和学校标准实施。
内容简介
本书围绕校长领导能力与学生学业成绩之间的关系展开，始终以学生发展(或学生成就)为贯穿全书的主线，研究和应用相结合，倡导并坚持了以研究为基础的学校领导行动路线。作者在对该领域三十多年研究分析的基础上，提出了学校领导者应具备的21种责任，分析了美国综合性学校改革计划中各种模式的优缺点，提出了影响学校改革的11种因素和实施有效领导的五步行动策略，为校长们应对日复一日充满压力的学校管理挑战、提高学生成就提供了一系列行之有效的建议。