个人简介
胡东芳，男，汉族，中共党员。1966年生于安徽芜湖。先后在安徽师范大学、西南师范大学、加拿大多伦多大学、华东师范大学学习，分别获得教育学学士、硕士、Diploma of Advanced Studies in Educational Administration及博士学位。曾在四川省渠县琅琊中学、江苏教育学院、从事过教学及科研工作，还曾受聘为澳门大学教育学院，主讲《教育行政学》课程。现为华东师范大学教育管理学系副教授，硕士生导师，主攻方向为比较教育、教育政策、教育人力资源开发等。有广阔的研究视野和较强的理论与实践的科研能力以及认真求实的研究态度，研究涉及教育学原理、比较教育、教育政策（课程政策）等领域。在《教育研究》等杂志发表论文150余篇，其中有多篇被人大报刊复印资料及其它报刊杂志转载；策划并主编“教育新批评丛书（9本）”、“教育新观察丛书（5本）”等。
内容简介
本书从整体上看是一部有关创新教育的建设性批评作品，是从一个全新的角度来审视创新教育。它力求通过揭示当前创新教育中存在的种种在我们看来是悖离创新教育本意的理论与实践问题，提出了许多与现有的创新教育书籍及文章不同的新观点，走出创新教育误区的新思路，完善创新教育的新策略。作者深知其对于创新教育的反思与批评有可能引起广泛的争议，但无论读者是否同意我们所作的结论，只要读者因此而有所警觉，并对日常创新教育工作的一些重要方面作进一步的深入思考，那么，我们的目标也就完全达到了。不过愿意再换一个角度来阅读本书的读者，特别是广大教育工作者，则也可以从其中解读出实施创新教育的成功策略。