个人简介
简·贝姆普斯·胡弗曼是北得克萨斯大学教育学院的副教授，教授硕士和博士课程。她还是其所在系教育管理方向的教务负责人，为系里争取八笔资助。她的专业领域主要涉及变革管理、领导力、专业发展、学习型共同体以及父母参与。
胡弗曼博士已经连续六年在得克萨斯领导举办了校长助理年度会议。她在俄克拉何马大学相继获得了教育学学士学位、社会科学硕士学位以及管理、课程和评价博士学位。她的博士论文主要研究的是人力资源开发以及学校目标的实现，并且是项目的协调者。她过去曾在俄克拉何马州的诺曼市工作过10年，担任过教师、学校管理者以及人力资源开发主管。她还担任过奥斯汀西南教育发展实验室的助理研究员。
内容简介
本书切中21世纪教育改革的焦点，以六所学校作为重点案例，展示它们在创建专业学习共同体，实现有目的变革过程中的各种努力和成功经验。本书吸引人的地方不仅在于它提供了关于专业学习共同详细的信息，还在于讨论这些问题时提出了许多精辟独到的见解。另外，书中的调查工具将有助于教育研究，以及学校进行的自我评估。对于那些有志于在中小学创建高绩效工作团队的教育者来说，必然会激发他们进行更为深入的研究和实践。