个人简介
潘慧玲
学 历：美国宾州州立大学博士
现 职：台湾师范大学教授兼教育研究中心主任
技职教育一般科目课程发展中心主任
教育研究信息发行人暨总编辑
技职教育一般科目简讯与电子报发行人
经 历：美国宾州州立大学、哈佛大学、 南加大访问学者
研究领域：学校效能与革新、教育研究与评鉴等，并企图以性别观点透视教育议题、重整教育理论。
曾发表近百篇论文于国内、外学术界，包括期刊、书籍与研讨会，执行研究项目数十项
着 作：《儿童角色取替研究》
《教育议题的性别视野》
《学校革新：理念与实践》
《教育研究的取径》
内容简介
您对于五花八门的研究方法感到困惑吗？您对于庞杂的质性研究内涵感到茫然吗？为让读者清楚掌握不同研究方法的特性，本书有系统地介绍源于不同理论传统的研究取径（approach）。书中先就教育研究的基本概念—研究典范、质量研究的特性与差异、研究关系与研究的评估规准等作探讨，再就质与量的研究取径作分析—调查研究、实验研究、历史研究、民族志研究、个案研究、现象学研究、传记研究、扎根理论研究与行动研究。各章内容涵盖取径的概念、实施程序、优点与限制、应用状况及实例举隅。这样的安排，能让读者对于教育研究从概念到实作，有一完整之了解。
传记研究、第九章 扎根理论研究、第十章 行动研究。