个人简介
朱小蔓，中央教育科学研究所所长兼党委书记、全国教育科学规划领导小组办公室主任，教授、博士生导师。
1947年底出生，安徽师范大学中文系毕业，1988年获哲学硕士，1992年获教育学博士。在大学和科研单位从事教学、研究及管理工作32年，曾任南京师范大学副校长。1992-1993年赴莫斯科大学哲学系访学，专攻道德哲学。
主要研究方向为教育哲学，道德教育哲学，情绪、情感发展及教育，教师和教师教育。目前主持国家级、省级课题6项。专著、合著和主编近20部学术著作，发表论文近百篇。专著《情感教育论纲》获江苏省第四届哲学社会科学优秀成果二等奖；对话性著作《教育的问题与挑战——思想的回应》获中国教育图书二等奖、教育部人文社会科学优秀成果二等奖；主持项目“小学素质教育模式理论研究”获教育部师范改革项目一等奖。
现兼任教育部教师教育专家委员会委员、中国地方教育史研究会会长、中国陶行知研究会副会长、全国教师教育学会副会长、韩国教育开发院项目评审委员、俄罗斯教育科学院外籍院士。
内容简介
近年来，教师职场生活和教师专业化发展问题，逐渐成为国际性热点话题。本书针对我国传统教师教育中情感-人格素质缺失，力图突破传统的教师教育模式，改变传统仅以提高教师学科水准和培养“效率性教师”的目标追求，初步建构起了“情感师范教育”的理论，并推出了几种有情感教育特色的教师教育理论与实践模式，对广大教师向着自主型教师发展具有很大帮助和指导价值。