个人简介
吴铎，教授。1932年生。湖北沔阳人。1954年毕业于华东师范大学政治教育系，留校任教.原任华东师大法政学院教授。曾任华东师范大学政治教育系副主任、华东师范大学教务长、全国中小学教材审定委员会委员、全国小学思想品德课和中学思想政治课编写委员会主任。1991年担任中国电视师范学院中学思想政治课教学法课程主讲教师。
著有《〈家庭、私有制和国家的起源〉读书札记》(华东师大出版社1984年)、《简明社会学》(华东师大出版社1986年)，主编《教育与社会》(中国科学技术出版社1990年)、《中国大百科全书(社会学卷)》(中国大百科全书出版社1992年)、《中国著名特级教师教学思想录(中学政治卷)》(江苏教育出版社1996年)、《中学教学全书(思想政治卷)》(上海教育出版社1996年)、《思想政治课文集》（上海教育出版社，2000年）、《道德教育展望》（华东师范大学出版社，2002年）、《德育学科与教学论》（浙江教育出版社，2003年）等。
内容简介
新课程的实施为教师的教学创新提供了广阔的舞台。无论文本课程、实施课程、习得课程都需要教师去体认、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师。从这个意义上说，教师即课程。
反思什么，如何反思，是这套丛书关注的焦点。在课程改革的大背景下，学科的课程与教学遇到许多问题。
课程改革为我们开辟了大显身手的创新天地，学科教学从来没有像今天那样思想活跃，举措新颖、策略多样。但是，我们必须看到：新课程不是幻想中的空中楼阁，而是需要理论与实践作为支撑；新课程的建设不是一蹴而就的突击，而是一个不断内化积淀的长期过程；新课程的实践不是纸上谈兵的部署，它需要一批批的志愿兵与生力军去冲锋陷阵。让我们为新课程的崛起鸣锣开道，重塑教师新形象，重筑课程新文化，进一步焕发课程改革的勃勃生机！