个人简介
布鲁斯·乔伊斯，是佐治亚州西蒙斯岛街布克森德实验室的主任。他的职业生涯主要有两个阶段：第一阶段在大学里，包括在芝加哥大学师范学院、哥伦比亚大学，主要研究教学法、教学风格和学习风格以及教师教育；第二个阶段，他与学区合作，参加了北美和国际区域的长期学校新项目，那些地方在教师发展和学校革新方面的研究已经深入开展起来了。《学校改革的新格局》由英国开放大学出版社出版，该书总结了近年来学校改革的研究，并为学区提供了可鉴之处。乔伊斯也是著名的《教学模式》的合著者之一。
内容简介
本书采撷了大量促进学生成功的安例，而且这些例子都非常言简意赅。
首先，作者认为促进所有学生的学习应该成为教师发展的唯一目标，接着，他们论证了教师发展，专业学习共同体的发展，课程，教学和风尚的变革与这些因素逐渐对学生学习产生的影响之间的密切联系。
作者用实例来验证他们的观点，清晰地表明了教师发展的内容及其过程是怎样改变课堂和学校功能的。乔伊斯和肖沃斯为设计培训计划和同伴指导、从工作坊转到教室以及调查和评价学生在学什么提出了许多建议。
除了着重研究教师发展和学生学习外，新版本更加深入地侧重于研究广泛的教师发展和学生学习基础结构的重要性。本书在以下几个方面有一些新的章节和分析：1 人们发展的状态；2 在学区和学校建立学习群体；3 学校和地区水平上领导的作用；4 国家教师发避孕药标准的政策启示。