内容简介
该书的撰写中表现以下几方面的特色：
第一，前沿性。在内容上注重反映儿童社会性发展领域中的最新研究成果，尤其是20世纪80年代以后的进展。
第二，科学性。注重介绍各种理论以及有争议的观点并作评论，如对儿童依恋发展的研究、性别角色发展的研究等。
第三，独特性。在体系上力求反映儿童社会性发展的各方面特点，如专章重点阐述早期社会化特点、新社会性行为的培养、攻击性行为的矫正、特殊家庭与心理社会发展。
第四，应用性。向社会、家庭、幼教工作者提供培养儿童社会性发展的策略与矫正不良行为的方法。希望能对家长、教师以及其他从事儿童教育的实际工作者有所帮助、启发，并给予理论上的指导。