《教师成为课程研究者(经验叙事)/世界课程研究前沿译丛》- （美）康纳利等著，刘良华等译 - 读书评论

图书详细信息推荐图书 | 最新书评

教师成为课程研究者(经验叙事)/世界课程研究前沿译丛

作者：（美）康纳利等著，刘良华等译

出版社：浙江教育出版社

出版日期：2004年12月

想读在读读过

内容简介

《教师成为课程研究者》(第二版)一书共分四个部分：理解课程、理解自己、理解课程的影响因素和理解自己的叙事。其中，“理解课程”阐述课程理念的经验基础；“理解自己”讨论个人知识和经验叙事的发展、叙事课堂、教师个人如何叙述自己的经验等：“理解课程的影响因素”从个体出发，论述如何根据个人情况进行经验叙事的可能性；“理解自己的叙事”包含了大量的案例分析。
本书以大量真实而生动的教师生活案例讨论了教师如何反思自己的教学经验。本书尤其适合中小学教师以及对相关领域感兴趣的研究者阅读。

发表书评

本书标签

社会科学教育教育理论

为此书添加标签：（多个标签用空格分隔）

图书购买信息

当当网（RMB 21.40）

请对此书作出评价

请您登录后为此书评分

目前还没有人对此书评分

同类图书推荐

新书快递

精准投资：管清友的投资思维课

作者：管清友

内容简介：投资是撬动人生的支点。

我们身处一个财富巨变的时代,选择永远比努力重要;