个人简介
孟万金，博士。研究方向：教师教育，英语教学。北京师范大学教育心理学博士，现任中央教育科学研究所国际教育评价协会中国国家中心秘书长。曾在《教育研究》《中国高等教育研究》《心理科学》等核心期刊发表“中国传统德育观与西方当代德育观的比较”、“继承与超越：中国德育传统的现代化”、“中国传统文化里的心理卫生思想”等论文数十篇，出版《新课程背景下教师专业化理论与实务丛书》（5本）及《成才的奥秘》等专著7本。
主持联合国教科文组织、国家自然科学基金、全国教育科学规划、世界银行、教育部课题十余项。曾获得“全国外语教学改革研究成果”一等奖(1999年)，优秀研究生导师一等奖(2000年)。多次应邀出国（境）学术交流。
内容简介
教师专业化发展和新课程带来的教育理论和实践上的变革需要教师认真对待职业规划。职业规划又可称作职业生涯设计，指的是通过制定职业目标，确定实现目标的手段以得到不断发展的过程。它既可以是个人一生中在事业发展上的战略设想和计划安排，也可以是组织为员工事业发展而进行的战略设想和计划安排。一个人的职业生涯是生命、生活的重要组成部分，选择了一份职业，就是选择了一种社会角色，进而选择了一种生活方式。可见，职业规划对个人和组织都具有重要意义。本书将重点探讨如下诸方面的理论与实务：职业规划——自我实现的教育生涯、如何设计职业生涯、职业发展规划行动、教师入职与离职规划、新教师角色适应规划、教师专业发展规划、校长成长规则、职场诊断与修炼、潜能开发以及享受学习化教育生活。