自信对每一个人来说都是很重要的，一但你失去了自信，就像出海失去了方向，难以到达目的地。
今天我像往常一样，走进教室，叫了一位男同学领读，可他刚一开口就遭到了同学的哄笑，我这才知道他有口吃，平常说话时，也没有发现这么厉害，可这次。。。。。所有的同学都注视着他，等着看他的笑话，正在这时我突然有些自责，我怎么不多了解一下学生的情况在提问学生呢？我怎么？。。。。。。但为时已晚，这位男同学低着头，神情沮丧。沉默中的我想到了自己，为人师表的我不也面临过恐惧与尴尬吗？然而是什么战胜了这一切，啊！是我的自信！
我也曾在书上看过这样一句话：“有时候小小的成功能激活一个人内在的巨大的自信，可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信”而我们班这个男孩不就陷入了这个尴尬的情形之中吗？我决不能让眼前的这个男孩把仅有的一点自信摧毁掉，我下决心努力把孩子的自信，找回来。我开始制定一系列的计划，首先，与他课下谈心，和他交流，鼓励他多说、多读；其次，给他找一名“老师”在课下单独教他；再次，在课上一定要专心，老师叫你时你要毫不犹豫地走上讲台，说明你对自己非常有信心，一定要把句子流利的说出来，老师相信你能做到！另外还在其它几个方面来帮助这个男孩。一、调整成人与孩子间的关系。孩子与老师、家长间的关系如何，在很大程度上决定了他的自信心程度，培养孩子的自信心，首先应检查一下自己与孩子的关系是否有助于自信心的培养。如果孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。相反，如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。二、要言传身教。创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。老师、家长是孩子的效仿榜样，因此，在孩子面前更应有自信心，乐观的性格，有魄力，自强，办事不怯懦。为孩子树立良好的形象，创设良好的精神氛围，也是形成孩子自信心的因素。三、重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。因此，作为老师、家长，切忌用尖刻的语言，讽刺挖苦孩子，不用别家孩子的优势比自家孩子的不足，不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不把孩子的话当“耳旁风”，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，而丧失孩子的自信心。因此要特别的注意保护孩子的自尊心，帮助孩子发展自尊感，树立坚定的自信心。四、让孩子从成功的喜悦中获得自信心。培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使孩子对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。如让他把简单的句子说好，从而在不断的成功中培养自信。切忌句子不能很难，而实际能力不及，连连失败，致使自信心屡屡受挫。同样，他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信。一个在游戏中总做不好的孩子，很难把自己看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，形成恶性循环。成人应通过帮助他们，完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。，要有意识地让他在班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。
我相信只要做到以上几点，这个孩子在以后的生活中会有更大的进步，事实也证明了这一点，努力吧孩子！只要有自信一切都有可能！我们也是，相信自己吧！