内容简介
本书根据高职院校教学实际，并结合我院教学配置，体现教、学、做合一的教学思路编写，确定本学习领域（课程）各相关学习情境的具体内容。
在学习领域（课程）内容的构建过程中，注重情境性、科学性和人本性这3个结构性原则的平衡与互补，考虑知识点的合理分配以及知识结构和学习能力的循序渐进，以4个学习情境（耕整地机械的使用与维护、播种和栽培机械的使用与维护、田间管理机械的使用与维护、谷物收割机的使用与维护）生产任务为载体设计，重点是常用作业机具的性能、特点、结构、工作原理、安装调整、使用和故障排除等基本技术。