内容简介

近十年来，随着高校外语教学改革的进展与双语教学政策的推行，高校的外语教学已经从“大学外语”的单一层次，发展为三个层次，即普遍意义的大学外语、各专业开设的专业外语以及双语教学中的语言教学维度。大学外语教学一直是高校外语教学研究的重要课题，双语教学也是高校近年来热烈探讨的话题。相对而言，国内对专业外语教学的研究较为薄弱。本书从外语教育角度研究专业外语教学，旨在推进国内相关研究的进展。
本书根据应用语言学相关研究成果，将专业外语纳入ESP（特殊用途英语）框架下探讨。首先探讨ESP的概念与发展史，然后分析ESP语言问题与课程设计要素，最后从语言学与应用语言学相关理论落实到高校专业外语的具体课程设计实践。力求引进国外ESP最新研究成果，结合国内的专业外语教学现实情况，从理论和实践两方面为我国高校的专业外语教学探明切实可行的发展之路。
本书面向广大的专业外语教师以及有志于从事专业外语教学的人士，并希望打破传统学科界限，使专业外语教学广开师资与课程之源。众所周知，传统的专业外语教学主要由非语言学科的专业教师承担。这类教师往往囿于学科背景，难以展开语言学与语言教学意义上的教学设计与理论研究。而对外语教师来说，非语言学科的专业性又成为其进行专业外语教学的障碍。因此，理想的专业外语师资是外语+专业的跨学科人才。近年来，黑龙江大学应用外语学院成功地进行了大学外语教学改革，大量培养和引进“外语+专业“的复合型教师，在建设跨学科师资队伍方面取得了重大成就。几年来为全校学生开设累计达200门专业外语与双语类选修课程与辅修专业课程，极大地丰富了“大学外语”的内涵，以事实证明了复合型师资与多层次、立体化大学外语教学模式的可行性。本书精选了黑龙江大学应用外语学院部分专业外语课程的教学资料并加以汇总，希望能够对广大读者有所启发。