个人简介

友兵，女，1971年2月出生，四川安岳人。1l994年毕业于石河予农学院植物保护专业，获农学学士学位，2002年毕业于石河子大学经贸学院农业经济管理专业，获管理学硕士学位。2006年毕业于华中科技大学教育科学研究院高等教育学专业，获教育学博士学位，研究方向为高等教育经济与管理和思想政治教育。现任石河子大学政法学院副院长，副教授，硕士生导师。现承担并主持国家级课题“西部地方综合大学本科人才培养模式的研究与实践”等4项、自治区课题“边疆高校跨越式发展运行机制研究”等2项，主持石河子大学课题3项。在国内权威期刊上发表《政策导引下的重点学科建设制度分析》、《独立学院的法律地位探析》等论文20余篇，参与编写《边疆高校跨越式发展运行机制研究》等书籍，获石河子大学教学成果奖2项。

内容简介

经济全球化和教育国际化的迅猛发展，国际竞争的日趋激烈，使高校在生存与发展中面临许多亟待解决的问题。国外许多著名大学成功的发展经验表明，把学科建设作为学校发展的突破口，通过学科建设提高学校的整体办学水平，是学校基业长青的必由之路。例如，成立于1891年的斯坦福大学，到19世纪20年代初还鲜为人知，但在1946年特曼教授担任斯坦福大学校长后，选择化学、物理和电子工程三个学科作为突破口，经过努力，布赫教授发现了核磁共振现象，获得了1952年诺贝尔物理奖，斯坦福大学也因此步人世界名牌大学的行列。“香港科大现象”也是如此，建校于1991年的香港科技大学，通过重点发展纳米科技、生物科技以及物流与供应链管理，取得了国际科学界瞩目的成果，大大提升了该校的学术地位和国际知名度。此外，像剑桥大学的物理学、生物学，伯克利加州大学的原子物理、人类学，康乃尔大学的农业科学、饭店管理，加州理工大学的航空学、应用物理，牛津大学的神学、古典文学等都颇具特色。上述高校也都因为这些学科在世界处于领先地位而闻名于世。因此，把学科建设作为高校建设的核心已成为大家的共识，而对学科建设的研究也成为近年来高等教育研究关注的热点问题。