内容简介

独立学院是我国近几年来迅速发展的一种新型高等教育办学模式，它的培养目标定位在培养“应用型人才”的层面，应该主要培养基础扎实、知识面宽、实践动手能力强、与人才市场需求“零距离”的应用型实用人才。
由于目前独立学院都是依托“教学研究型”的母体学校创办的。在教学研究型大学，《高等数学》不仅仅是一门学习其他专业课程的重要基础课程，而且它还肩负着以培养学生数学思维能力的重担。通　过本课程的开设，传授给学生近现代数学的基本知识、基本技能，以提高实际工作能力。同时通过本课程的学习，学生能够掌握数学的思维方式，获取用数学量化观点解决实际问题的数学思想。这些教学指导思想，充分反映在目前“教学研究型”大学的高等数学教材的编写及教学过程中，与独立学院的“应用型”办学思想存在一定的差异。因此，湖南省独立学院联席会组织了湖南农业大学东方科技学院、中南林业科技大学涉外学院、吉首大学张家界学院、湖南工业大学科技学院等全省相关独立学院编写了《高等数学》教材，以适应独立学院应甩型人才培养目标的要求，满足专业课程教学的需要。
根据独立学院的特点，在编写本教材时作者采取了以下的编写思路。
1．按“理论注重基础，应用强化能力”的原则，强调对基础知识的介绍，淡化对理论的深入分析。
2．按照“基础理论以应用为目的，以必需够用为度”的原则，将每章知识分为基础知识与应用知识两部分，对于基础知识，注重每个数学概念的引入及它的意义的介绍，要通过应用知识的介绍来培养学生解决实际问题的能力。
3．介绍知识时，注重直观性，如在教材中多用图形进行说明、多用生活中常见的现象举例。
4．把握好“基础理论以应用为目的，以必需够用为度”的原则，在注意“理论以应用为目的”的同时，还要注意数学理论的体系结构；在执行“以必需够用为度”的时候，以“够用”为主，精简内容，但同时要注意知识的前后关联性，体现知识的“必需”性。
　　5.从概念引入、理论介绍、知识应用、举例等各方面注意把握好难度，应该“浅显易懂”为主要原则。