个人简介

　　陆作生，北京体育大学博士，华南师范大学博士后、研究员，日本筑波大学研究员。主编过《学校体育理论与实践》、《小学生体育活动指导手册》，编写过《学校体育学》、《体育教学论》、《体育与健康》（义务教育课程标准教材初中学生用书）等，主持过两项国家级课题，发表过几十篇专业论文。

内容简介

重新认识一下学习与体育运动之间的关系，对孩子的健康成长有着积极意义。7+1>8的不等式在数学公式中不成立，但在研究与实践中却已经得到健康专家的广泛认同。这个不等式告诉我们：孩子用1个小时参加体育运动，用7个小时来学习，其学习效果比8个小时光学习要好。
孩子在成长过程中，社会属性不断在增强，与外界和社会活动不断发生各种关系。根据社会适应性规律进行体育运动，可以加速孩子从纯自然的状态逐渐成为社会状态下的社会人，因为体育运动中孩子的社会适应失败可以重新再来，避免了在社会生活、学习中不适应而影响终生的悲剧。
那么体育运动为什么能增进孩子的健康呢？如何参加体育运动才能更健康呢？传统观点认为参加体育运动的人四肢发达，头脑简单，但许多科学证明，合理适当的体育运动不仅会塑造孩子健美的身材，还会发展孩子的心理素质，也会提升孩子的各项良好的品质，当然同时也会教育孩子如何与人相处。体育运动虽然有增进健康的功能，但体育运动不是自然而然地增进健康，需要家长以睿智的眼光观察到体育运动的各种功能，有目的地帮助孩子选择体育运动，让孩子在潜移默化中达到健康之目的。为此本书从如何通过体育运动达到健美、修心、益智和促进社会化四方面来帮助父母达到增进孩子健康之目的。在所提供的促进孩子健康的运动良方中，尤其注重其增进健康的价值与适用性，虽然不能囊括体育运动增进健康之精华，但足以启迪父母触类旁通、授之以渔的方法。