内容简介

为深化课程体系与教学方法改革，适应新世纪高等教育培养学生综合素质和创新能力目标的要求和现代医学教育模式的转变，在总结各高等医学院校开展启发式课堂教学与临床问题为引导的讨论式教学经验的基础上，吸收现有临床药理学教材的精华，更好地组织讨论式课堂教学，我们组织编写了案例版《临床药理学》教材。目的是通过教材建设与改革，打破传统教学模式的限制，将知识传授过程转变为知识研讨过程，强调学习能力的培养，培养学生学习的主动性和知识的拓展能力，加强学科间知识的联系，进一步提高临床药理学的教学质量；针对目前临床治疗药物的不断更新和治疗方法的改进与临床药理学教学内容相对脱节等问题，适应临床药理学实际应用的需要。
　　案例版《临床药理学》教材的编写在注重介绍临床药理学的基本概念、基本规律和基本药物治疗原则的基础上，结合临床药理学研究、临床治疗药物的实际应用、临床合理用药及不良反应监测等学科进展情况，在教材中增加临床真实病例讨论。针对各章节内容的需要，注重将临床真实病例讨论引入到编写内容之中，真正体现PBL教学模式的应用，使教师在组织教学时，既可以按传统模式讲授，病例作为补充，供学生阅读使用；也可以以临床病例为主线进行讨论式教学。