内容简介

按教育部要求，辽宁省从2006年秋季开始进行普通高中课程改革。为适应高中课程改革深入发展的要求，根据教育部《普通高中课程改革方案（实验）》和最新课程标准教材，我们组织编写了《新课堂高中新课程同步学习辅导》系列丛书，为学生和教师提供一本真正的教、学辅助用书。
丛书共包括语文、数学、英语、物理、化学、思想政治、历史、地理、生物九个分册。本书为该丛书的生物分册。
高中生物课是学生系统学习生物科学知识的起点，在这个阶段，基础知识的掌握依然是学习生物课程的基本要求，但是同时，高中也是学生掌握基本的科学研究方法、形成良好的科学研究习惯的重要阶段。
基于上述认识，在编写本书的指导思想上，我们尽量做到忠实地反映课程改革的精神。在开始本书的编写之前，我们对已经先行开展课程改革的几个省份进行了充分的调研。我们广泛收集最新的课改信息，充分总结其他省份的课改经验，结合辽宁省教育的实际，对新课标和原教学大纲进行了充分的对比研究，力争在编写过程中既能充分体现课程改革的精神实质，准确把握课程改革后的高考发展趋势，又不脱离辽宁省生物教学的实际情况。所以本书对于高中生物学习具有很强的指导和参考作用。
本书主要包括以下栏目：
[知识网络]全面概述一章中的知识主干，使学生在开始学习前，对本章内容有一个全面系统的了解和认识，便于学生从宏观上大致了解知识之间的联系，避免出现知识割裂的现象。
[学习建议]结合新课标的要求，针对本章的学习提出了具体的学习建议，有利于学生更加明确地了解本章内容的学习特点，采用最恰当的学习方法。对于学习中的重点、难点和易出现的困惑、误区、疑难问题等进行了详细的解析，有利于学生提高学习效率。
[典题精析]精选本章中的解题思路经典、考查知识全面的典型题，进行详细的分析、阐述，引领学生一步步地完成题目的解答。例题分析的重点是分析题目考查的主体知识，理清解题思路，寻求最佳的解题方法，引领学生体会如何灵活运用所学知识解决实际问题，提高学生合理运用知识解决问题的能力。
[能力训练]主要是通过解题来帮助学生了解自己的学习状况。在习题的选择上，我们根据生物课程标准的评价要求，以全新的视角，重新审视前几年的经典题型，对不适合课程改革要求的内容予以删改或重新编排，尤其注重体现对学生学习方式的评价，注重对学生探究能力的考查。在习题的组织上，注重拉开题目的梯度，使其更有层次性，以便于不同学习水平的学生使用。
　 [参考答案]在书后对每道习题均给出了参考答案，以帮助学生随时检查自身的学习情况。