内容简介

同等学力人员申请硕士学位“临床医学学科综合“水平考试，是同等学力人员申请硕士学位的全国统一性考试，是国家组织的对授予同等学力人员进行专业知识结构与水平认定的重要环节，内容包括生理学、分子生物学、病理学、内科学和外科学五门课程。
为了帮助考生更好地复习和通过考试，卫生部教材办公室考试用书专家组在认真分析同等学力人员申请硕士学位“临床医学学科综合”水平全国统一考试(以下简称“临床医学学科综合”)的考试大纲、考试指南、考试样卷，以及全国硕士研究生人学统一考试“西医综合”(以下简称“西医综合”)的考试大纲、历年真题的基础上编写而成。在内容的组织上力求突出以下特色：
1．“紧扣大纲与指南，但不拘泥于大纲与指南”大纲与指南在考生复习过程中具有导向作用，但考生不要“钻牛角尖”，大纲与指南中明确提出的考点有的命题的可能性不一定大，大纲与指南中没有要求或明确提出的有些考点命题的可能性不一定小。分析“临床医学学科综合”的样题可以看出：“样题中有不少题目在大纲或指南中没有体现。”这样的题目你可以说是超纲，但从考试的目的，以及知识点的相互联系性和互补性方面来说，这些题目也可以说是不超纲。这种情况在“西医综合”的历年真题中也是常见现象。换一个角度来说，命题专家在命题之前不会“刻意熟记”考试大纲与指南，大纲与指南只是一个模糊的界限，而他们对于“根据实际工作需要，考生是否应掌握某一知识点”更为敏感。所以在对大纲与指南的解读过程中我们紧扣大纲与指南，但没有“拘泥于大纲与指南”；此外，还选取了一些“临床医学学科综合”的考试大纲与指南中没有明确要求，但“西医综合”经常命题的内容供读者参考(在文中都有说明)。
2．“他山之石，用以攻玉”“临床医学学科综合”与“西医综合”有着密不可分的关系。从考试大纲可以看出，临床医学学科综合大纲中90％以上的内容要求在“西医综合”大纲中都能找到“完全一样”的字句描述；这也从另一个方面印证了我们所了解的信息“两项考试无论是大纲的制定者，还是命题者都是同一批专家”。从参加“临床医学学科综合”考后反馈的信息也可以知道：“临床医学学科综合”与“西医综合”相比只是考察范围稍窄一些，深度稍浅一些。因此，在编写过程中我们充分挖掘了“西医综合”20年来考试所体现出的命题规律，并用来指导我们对该书内容的组织。
3．“以真题为镜，映射命题规律”许多真题的考点在不同的年份反复出现，甚至有些试题一字不差地重复出现，这已是不争的事实。为了帮助考生在有限的复习时间里能够抓住重点，做到有的放矢。我们对从1998年西医综合实行统考以来的所有真题(根据两项考试的差异之处，以及审稿专家的意见删除了个别考题)进行了分类分析。在分析的基础上绘制了近年真题在新大纲考点中的分布表，并将历年真题分类汇集在大纲考点精解之下。通过历年真题与考点的直接对应，使大纲与指南的考点在哪里、重点是什么、如何考、考什么直观地展现在读者面前。
　　4.“实用与权威并重”本书的作者队伍为“中青年专家”（工作在临床、教学第一线的年轻硕士或博士）与“权威专家”（钧为6版教材主编及作者）相结合，通过“中青年专家的”分析总结努力实现本书“实用”的特点；通过权威专家的审改来塑本书“权威”的内涵。