个人简介

刘乃华　华东师范大学学前教育博士。先后获得台湾嘉义大学幼儿教育系学士、台湾南华大学教育哲学硕士等学位。曾任台湾公立幼儿园教师、园长；台湾私立幼儿园创园园长；台湾多所大学幼儿教育系讲师；台湾幼教学会师资培训专任讲师；台湾幼儿教材出版社幼儿教材主编、策划及审订；台湾幼儿园评鉴委员。
研发《幼儿园中英文主题统整课程》、《幼儿园经典教育课程》和《幼儿园生命教育课程》等幼儿园课程。担任台湾教育杂志幼儿亲子专栏作家，发表《21世纪的精致幼儿教育》、《儒家人格教育在当今教育中的意义》、《亲近自然的魅力—幼儿的游戏童年》等数十篇幼教专文。发表《美丽的心灵工程—浅谈幼儿生命教育》、《儿童哲学和伦理教育》等多篇论文。
致力于幼儿生命教育的推动，参与ESSP中国确保开端计划。组建上海“社区义工妈妈会”，推动“故事妈妈系列培训活动”。率领诚盟教育发展中心推广0～6岁社区保教一体化，实施“起点教育”的家庭、社区、学校一体化的教育理念。

内容简介

本书精选30个中外经典绘本作为载体，尝试对学龄前儿童进行一生受用的“生命教育”。对于孩子们来说，绘本就像一座可以行走的花园，伴随着他们欢乐的童年。通过本书的亲子共读，可望让孩子们在浅显易懂、童趣盎然的绘本故事中领悟深奥的人生哲理，学会珍惜生命、欣赏自己、关爱他人，与自然环境和社会环境和谐相处，成为一个全面发展的人。
作为学习的延伸，本书配有针对绘本故事所编写的《亲子学习游戏手册》和有助于情感激励的主题曲CD盘。
自从关切小孩生活经验、能力和需求的“当下故事”（now and here story）在1930年代现身后，发展至今，越来越多创作者毫不隐讳地将小孩真实生活世界坦露于书页间。除了这是真正贴近小孩、令他们感兴趣的阅读主题外，也印证美国童书作家伊芙．邦婷的一句话：“小孩必须学习认识生命中的困境和抉择。”毕竟，真实人生里没有王子和公主，结局也不尽然是“幸福快乐的日子”。
　　如同摊开这本书花团锦簇的封面后所见到的景象，作者呈现的生命花园虽然不美丽，却很真实：可怕的战争和饥荒、权力欲望和贫富不均、遭到破坏的海洋与大地，以及伤痛的泪水。作者刻意让小孩清楚看见生命不美好的一面，同时透过书中那个尚未临世的小男孩恳切的心声，用一句句“应该…”，提醒小孩回想这世界原本应有的样貌，然后思考自己该如何面对、怎么决定和行动。因为力道十足的“应该”两字频频现身，突显现实世界的丑陋与小孩想像的美好， 因此，绘图者也用巧妙的图像布局强化这样的反差效果。随情境更迭的纷乱色彩表现真实世界的种种不堪和缺憾，对应留白和线条简约的小孩想像。虽然画面上的小孩总显得单薄微弱，这股纯真的力量却渐渐凝聚扩散，然后怀抱信心勇敢诞生。于是画面在最后整个翻转，小孩为了无生息的灰涩世界带来亮丽色彩，也像窗台上抽芽吐蕊的小花苗， 注入新生的希望。
　　这本书同时能为那些忧心大环境不适合小孩生存的大人增添信心。尽管世界并不全然美好，生命依然有她生存的方式和能力，况且，新生命总会带来新的可能和改变。只是，作者似乎也在提醒每个大人，当小孩怀抱信心和希望诞生时，我们该给他一个什么样的世界？
　　全书颇富哲学意味，或许就如作者所说的：“这些生活中的好与坏，都是生命中的一部份。我只是提出对生命的热情，还有积极的生活态度。”所以，这世界是有许多不好的地方，孩子还是决定出生，只因为他也拥有跟作者一样，对生命的热情，及积极的生活态度吧。
　　本书的插图表现，可以看到色彩很浓重很鲜艳，媒材上除了油画技巧外，还运用到拼贴、素描。丑陋的现实是以油画来表现，孩子想改造的美好世界则是素描及淡柔的彩绘，还有部份的留白。