内容简介

本书作为高职教育的知识载体，在深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才中有着举足轻重的地位。高等数学是高职院校各专业重要的基础课程之一，随着高职教育的蓬勃发展和教学改革的不断深入，为了适应高等职业教育培养高技能人才的需要，更好地贯彻教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》的有关精神，在认真总结兄弟高职院校高等
数学课程的教学改革经验以及我院教师的教学经验的基础上，我们组织编写了教材《高等数学》，本书力求充分考虑高职教育的特点与要求，使其既满足高职各类专业需要，又适合高职学生的不同知识需求。
在本书的编写过程中我们遵循以下原则：
1．注重以实例引入概念，并最终回到数学应用的思想，加强学生对数学的应用意识和兴趣，培养学生用数学思想消化吸收专业知识的能力。注意与实际应用联系较多的基础知识、基本方法和基本技能的训练，但不追求过分复杂的计算和变换。
2．缓解课时少与教学内容多的矛盾，恰当地把握教学内容的深度和广度，不过分追求理论上的严密性，尽可能显示微积分的直观性与应用性，适度注意保持数学自身的系统性与逻辑性。
3．充分考虑高职学生特点以符合高职学生的认知结构，便于学生自学。在内容处理上兼顾对学生抽象概括能力、逻辑推理能力、自学能力以及较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力的培养。对课程的每一主题都尽量从几何、数值和解析三个方面加以体现，避免只注重解析推导。
4．注意有关概念的解释，以及与专业实际的联系，力求表述确切、思路清晰、通俗易懂，并注重数学思想与方法的阐述。注意培养学生的综合素质，体现数学课程改革的新思路——数学教学不仅要具备工具功能，而且还要具备思维训练和文化素质教育的功能，也就是要立足于综合素质教育，重视培养学生的科学精神、创新意识和综合运用数学解决实际问题的能力。
5．注意数学软件包MATHEMATIcA的引入，力求做到易教、易学、易懂。