个人简介

赵大鹏，中学语文特级教师，享受政府津贴有突出贡献的专家。现担任北京市东城区教科研中心语文教研员，全国中语会读写训练研究中心主任，中国语文现代化学会事理事，全国中语会阅读研究中心学术委员，《语文》杂志（初中组）编写负责人等职。治学严谨，成果丰硕。参与编写了《义务教育初中语文教学大纲》和人教版初中语文和高中语文教材。此外，还出版了《中学生学语文》、《中学生学语法》、《名师视点》等几十种专著，并撰写了《阅读教学课堂的心理流向》、《关于读写结合的再思考》等几十篇论文。在几十年的教学生涯中，对高考语文命题的研究在全国有较大的影响。

内容简介

学好语文难吗？应当说，不得要领就难，掌握了要领就不难。就像冲浪，门外汉充期量只能发几句赞叹和感慨，行家里手们却往往希望海浪能够再高一点、大一点。
《一课三练》是广大中学生的老朋友了，今天献给大家的《一课三练》是2003年的修订版，这次修订的《一课三练》会给同学们更加切实的帮助。
基础练习：帮助同学们掌握基础知识，掌握基本技能。例如，能把握语文内容要点，能梳理课文的的思路，能结合语境解释重要词语和句子的含义，能积累文章中的佳词妙语……这次修订，我们强调了这样一种理念：基础练习的设计要与教学过程同步，要与同学们的认知活动过程相协调，不论多难的课文，也要帮助同学们学懂、学通，而且力求学得轻松。
综合练习：引导同学们深入研读课文。例如，深入探究课文的思想内容，反复揣摩一段文字、一种说法的含义，体味佳词妙句的内涵和韵味，研究材料安排、结构设计的匠心……这次修订，我们有意识地加强了分析综合能力训练。从语文能力的角度看，分析综合能力是阅读能力和语言表达能力的核心；从思维能力的角度看，分析综合能力是使人变聪明的基础，加强分析综合能力训练的意义不可低估。
拓展练习：也就是迁移性练习。这次修订，我们强调了两个要点：一是选取课外文章设计相关练习。所谓相关，指的是或拓宽，或加深，或提高，或比较。总之，训练的是学习了一篇课文后的迁移能力；另一个要点是注意向高考阅读试题靠拢，有意识地培养同学们适应高考试题的能力。