个人简介

王英民，中学英语特级教师，清华附中英语教研组组长，北京市中学学科教学带头人。北京市中青年教学骨干教师、北京市兼职教研员。他长期致力于英语教学改革，探索建立“情景交际活动”的课堂模式，担任国家社科基金课题主要成员及承接教育部英语大、中、小学“一条龙”教改实验，多年坚持在理科实验班进行一门外语过关的尝试并创设英语课外系列活动模式。
　　从教20多年，获先进表彰18次。担任高三教学10年，所带班级在海淀区均为前3名。学生多次在全国及市获奖。主编和参编过20多本教学专著和教学参考资料，录制有关教学磁带多盘，发表教学论文、译文多篇。

内容简介

本丛书按照教学顺序，分节设置了“学习向导、重点难点、语法预热、重点语法、典型试题、同步测试”六个学习模块，每个模块的编写宗旨和使用说明介绍如下：
　　·学习向导·
　　依据“教学大纲”和“考试说明”对知识及能力的要求，展现单元学习目标，提炼常用词汇和短语，突出语言结构、语法知识等主干内容，帮助学生明确本单元的学习任务，指明学习方向。
　　·重点难点·
　　对本单元的重点、难点进行详细的分析和讲解，提供典型例句，让学生易理解、易掌握；对本单元学习的重要词语给予适当拓展，对相关语言结构和知识作明晰的归纳和总结，帮助学生掌握高效的学习方法。
　　·语法预热·
　　用典型习题或试题的方式引发学生对本单元学习重点的质疑和探索，导引他们建立相关学习内容的概念，促进他们对所学知识的理解和灵活运用。
　　·重点语法·
　　指导学生对本单元重点语法结构及其重点、难点进行归纳和梳理，帮助他们形成清晰的知识框架，增强语感，提高语言综合能力，以奠定适应高考和未来学习的知识基础。
　　·典型试题·
　　精选符合高考要求的典型试题进行演练，帮助学生熟悉高考命题规律和解题思路，形成在多种语境中灵活运用语言的意识和技巧，提高高考实战中的应试能力。
　　·同步测试·
　　参照“考试说明”中有关听力、单项选择题、完形填空、阅读理解、句型转换、书面表达等题型的测试目标，同步单元学习要点，精编体现高考命题的趋势和变化的综合测试题，提高学生综合运用语言的能力；对于试题中难度大、综合性强的试题，给予详尽的提示和解答，增强学生高考应变能力。
　　·光盘指导·
　　著名特级教师刘兆义面对面地为学生解析学习要点，总结学习规律，传授科学的学习方法和应试策略，帮助学生有效地进行学习。
　　书中还附录有“期中测试卷、期末测试卷”。以帮助学生巩固深化知识，自我评价反思，获得主动发展。