个人简介

卢炯星，福建莆田人，1954年4月出生。1972年底应征入伍，1978年从厦门守备第十三团退役。退役后考入中国政法大学，毕业后分配到厦门大学法学院，现任厦门大学法学院教授，厦门市政协委员，厦门仲裁委员会仲裁员，中国法学会经济法学研究会常务理事、中国法学会世界贸易法学研究人理事、中国法学会环境资源法学研究会常务理事。
洪志坚，神建厦门市人，1960年5月出生，中央党校函授大学毕业，担任《中国现代法学论丛与审判案例要览》副主编，现任厦门市中级亿法院民一庭庭长、四级高级法官、厦门市中级人民法院审判委员会委员。曾参与中国法官协会《中国现代法学论文与审判案例要览》、最高人民法院《民事审判指导与参考》等书的编撰。

内容简介

本书分11章，分别从劳动合同的订立、事实劳动关系、劳动合同的变更、劳动合同的解除及其法律责任、经济补偿金、工伤保险及福利待遇、社会保险及社会保障、涉外劳动纠纷、劳动纪律及用人单位权益保障、劳动争端的解决程序等11个方面，收集相关的真实案件60余个，并对这些案例进行法理分析和争议点的处理评析。本书是为法科学生学习法律专业理论知识和研究实务问题提供理论联系实践、反映最新司法动态的高校案例教材。
大陆法系国家的法律教学采用的是演绎法，教师多以法律概念为起点阐发法律的原理。而英美法系国家的法律教学采取的是归纳法，教师总是从具体的判例中去发掘法律的原则。两种法学教育的方法各有其优势不足。我国秉承大陆法系的法学教育传统，教师在课堂上总是按照法律制度的基本原理展开其授课内容，对于案例或事例的处理也是根据原理阐发的需要加以安排的。这种教学方式对于学生尤其是初涉法律的学生来说，无疑是必要的。因为，这样可以使学生系统地而不是支离破碎地掌握法学原理，而只有系统地掌握了法学原理，才能准确地把握法律条文背后的道理，才能在实践中准确地适用法律。然而，这种教学方法对于法科学生的培养也有不足之处，单纯的原理讲授往往使学生对法律知识的理解只是停留在教科书的层面上，而缺乏分析、解决实际问题能力的锻炼。近年来，随着我国法学教育改革的深入，英美的案例教学法、法律诊所教学法等有助于学生实务能力的培养的教学方法越来越受到重视，并且开始被引进到我国法律教学的各个环节。
　厦门大学法学院一向强调法学理论与司法实践的结合，要求学生既要研究书本上的法律（law in books），又要学习实践中的法律（law in action）。在近年的本科教学改革中，我们十分重视案例教学法的引进和实践，除了各课任教师在课堂教学中加大案例的比重或单独开设案例分析课程外，尤其注重与司法部门的合作，充分利用本地区的司法资源，组织学生司法实习及调研，以培养学生的实务能力。2003年，我们与厦门市中级人民法院合作，聘请具有丰富审判经验且具有硕士学位的法官为兼职教师，独立担任民事案例分析和刑事案例分析课程的讲授任务。法官以自己所审理过的案件为教学素材，融实体法与程序法于一体，既阐述案件所涉及的法学原理和法律规范，又传授运用法律的方法以及处理疑难问题的审判艺术，使学生如同亲历司法审判的过程，收到了良好的教学效果。这一举措不仅有利于高校法科学生实务能力的培养，促进法学教学与司法考试的衔接，而且对于造就专家型的法官也具有积极的意义。
　　本着合作办学和充分利用司法资源为法学教育服务，培养高素质的具有综合能力的法科学生的理念，厦门大学法学院再次与厦门市中级人民法院合作，并联合福建省高级人民法院民事审判第二庭、厦门海事法院、泉州市中级人民法院和宁德市中级人民法院，组织编写这套“最新司法案例精解丛书”，以期为法科学生学习法律和研究实务问题提供一套理论联系实践、反映最新司法动态的案例教材。
　本丛书的案例都是从上述各家法院近年来审理的成千上万个案件中精选出来的，不仅内容新颖，而且具有典型意义，能够充分反映当前我国社会变迁中法律关系和司法实践的最新发展。本着原理阐述与问题处理相结合的基本思路，我们要求作者在评析案例时，既要阐述与该案件有关的基础法学原理，而且要对该案涉及的难点和疑点问题进行深入的理论分析。因此，本丛书不仅对于法科学生学习法律有所帮助，而且对于一般读者了解有关的法律知识和当前法院对一些法律问题的处理方法也有益处。
福建省高级人民法院、厦门市中级人民法院、厦门海事法院、泉州市中级人民法院和宁德市中级人民法院的领导和法官对本丛书的编写予以热情支持，厦门大学出版社的领导为本丛书的出版提供全力帮助。我谨代表丛书编委会对他们表示衷心的感谢。没有他们的支持和帮助，我们不可能顺利地完成这项工作。